Notre pédagogie

Pour atteindre nos objectifs – en premier lieu l’acquisition d’un socle solide: lire écrire et compter – nous faisons le choix de ne pas nous inscrire dans une pédagogie unique et exclusive. Nous adoptons une approche ouverte et réfléchie, en nous appuyant sur différents courants pédagogiques dont nous retenons les apports les plus pertinents, au regard de notre contexte et des besoins des enfants accueillis. 

Notre projet s’inspire notamment des travaux de Charlotte Mason, pour son approche vivante et concrète des apprentissages, de l’approche Reggio Emilia, pour la place accordée à l’environnement, à l’observation et à l’expression des enfants, ainsi que de Maria Montessori, pour le développement de l’autonomie dès le plus jeune âge.

Nous intégrons également des éléments issus de la pédagogie de Célestin Freinet, notamment en matière de personnalisation des apprentissages et de coopération au sein du groupe, ainsi que de l’approche humaniste de Carl Rogers, qui met l’accent sur un climat de confiance centré sur l’apprenant et le rôle pédagogique de facilitateur d’apprentissage favorisant l’engagement actif des élèves dans leurs apprentissages. 

Nous espérons, à partir de ces grands principes pédagogiques, fonder un mode de fonctionnement qui sera propre à notre école, visant toujours l’épanouissement intégral de l’enfant.